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旅行主题的儿童绘本

什么是主题绘本学习?主题绘本是美国家庭和学校常见的学习方式,老师和家长并不使用固定的教材,而是在某一段时间内选定某一主题,然后选择相应的经典绘本进行阅读和学习,对这一主题

什么是主题绘本学习?

主题绘本是美国家庭和学校常见的学习方式,老师和家长并不使用固定的教材,而是在某一段时间内选定某一主题,然后选择相应的经典绘本进行阅读和学习,对这一主题的内容进行深耕,并学习对应的英语知识。

近几年,家长对绘本的热衷程度越来越高,很多人屯了各种各样的双语绘本,原版绘本,但是在使用的时候多是停留在“读”的阶段。如何充分利用这些绘本,进行主题学习呢? 今天我们来推荐一位美国妈妈的具体做法。

她的名字叫Elizabeth,她曾经是一名小学老师,现在是三个男孩子的妈妈, 也是他们的家庭老师。在美国,部分家长会选择家庭学校(home school),也就是他们自己在家教孩子。小学阶段会根据州的教学大纲来开展课程。Elizabeth的孩子分别是2岁,3岁,4岁,属于学前阶段,Elizabeth主要是通过各种家庭学习活动进行认知和启蒙。

为孩子制定学习目标

Elizabeth在自己的博客中分享了三个孩子全年不同的学习目标。我们把它做成了一个表格,给大家一个直观的参考。

目标制定的很清晰,有知识目标,也有能力目标,这些内容也与美国幼儿园和小学的教学标准相衔接。lizabeth 提出自己的目标背后的教育理念:the goal is for your preschooler to continue exploring the world around them. This is the key to fostering a love of learning, and raising life-long learners is most definitely at the heart of all of this.(让学龄前儿童的目标是继续探索周围的世界,这是培养他们热爱学习的关键、也是培养终身学习者绝对的核心)。

如何选择主题?

根据他们年龄的特点和每月的重要事件,Elizabeth给三个孩子选择不同的主题,比如5月到8月她选择:

Community Leaders 社区领袖

United States of America 美国

Weather天气

Plants植物

Ocean海洋

Farm农场

Animals 动物

基本上每个主题会持续一个月的时间。如果家长想要更多主题的选择,可以充分利用网络上的资源,通过搜索“preschool programs”去了解学前班常用的主题。

如何选择绘本呢?选择什么样的绘本呢?

定好主题之后就要选择相应的绘本,一般的原则就是:经典、适龄、多样化。

经典绘本是经过几年或者几十年被一代代人筛选出来的,承载着文学、历史、社会、文化等内容,比单一的教材涉及的题材更加丰富,语言也更加原汁原味。无论是用在课堂还是家庭学校都是首选。

“农场”主题为例,Elizabeth会把家里的跟农场相关的书从不同的角落搜罗出来,放进一个篮子里,这就是这个月的绘本了。

在选择绘本的时候,对Elizabeth来说她要考虑自己的“班级”是混龄的,所以她的书在水平会有一定的层递性,既满足2岁儿子的需要,也要给4岁儿子一些挑战。

有很多没有教学背景的家长对绘本不太熟悉,可以在网络上跟“农场”相关的绘本,你会找到一些这样的推荐。家长可以4:1的比例选择小说和非小说体裁,这样能够保证选材的多样化。

如何阅读这些绘本?

三个孩子有统一的早课时间,每天的早课是从早餐的祷告开始的,然后是问候、询问日期、天气、时间,进行数数、唱儿歌等日常,最后一项是:朗读绘本(read aloud)。妈妈会给孩子读故事,然后帮助孩子理解故事内容。

因为是在家里,时间上会比较灵活,但 Elizabeth对孩子阅读习惯的培养一点也不马虎,她认为阅读应该无处不在,每个月要读的书可以放在客厅、车内、和窗前,充分利用各种碎片化的时间去阅读,比如坐车、看医生排队等。

并且,Elizabeth格外强调睡前阅读的重要性,这也是家庭学校的“必修课”。对2岁的孩子是陪读,经过一两年的陪读经历,3岁和4岁的孩子慢慢学会自读和相互阅读。孩子通过日积月累学习,所习得的能力是不可小觑的。

如何通过绘本学习英语?

绘本中所含的英语知识非常多,但不代表我们需要把所有的知识点都给抓出来。在学习的过程中主要思考两点:

1.这本书最明显的知识点是什么?

2.这个知识点能帮助孩子达到哪个目标?

Elizabeth给自己的孩子学了哪些相关的知识呢?——自然拼读:通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则,建立字母及字母组合与发音的感知,让孩子看到单词就会读,听到单词就会拼的学习目的。

Elizabeth会有重点、有顺序地从最简单的字母音来帮助孩子学习自然拼读。她也会用到最简单的游戏。如:用积木来填满字母,对字母的整体有认知。

当两三岁的孩子还不能完全书写的时候,用一些可以捏、拉、重组的道具帮助孩子锻炼的小手肌肉、提高精细运动技能。

讲绘本中的内容通过现实生活呈现出来。 比如当读完Now I eat my ABC's 之后就为孩子准备相应的字母水果:Apple ,Blueberry,和Carrot。

四岁的孩子则要识别单词、学着描红,以慢慢向“写”靠拢。

Elizabeth给4岁孩子准备的内容会更多、更系统一些。

Elizabeth介绍自己差不多每周学一个字母的发音,然后不断地巩固复习。听上去似乎有些慢,但是根据孩子的年龄,她和孩子每天花在自然拼读上的时间也就是十几分钟。尊重孩子学习年龄特征和玩的天性比速成知识更加重要。

如何通过绘本学习主题的内容?

还是以“农场”为例子,当读完绘本On The Farm以后,Elizabeth会跟孩子们一起唱儿歌:Old MacDonald has a farm。

在这首歌曲当中会学到很多的农场动物,认识这些动物的名称和特点也便成了新的认知。Elizabeth 给孩子们准备了相应的游戏,有动物拼图、走迷宫等。

在上图中会发现“走迷宫”融合了数字的学习,每个洞洞里面有相应的数字。下面的图就是Elizabeth给孩子们自己设计的农场谷仓拼图。孩子们要用不同的形状完成拼图。便将“形状”这一概念慢慢引入学习。

Elizabeth还特别注重激发孩子的创造和在学习的能力,她会让孩子们自己用动物玩偶或手偶来创作小情景剧。要知道,这个年龄的孩子最擅长的就是“娃娃家”/“过家家”。

Elizabeth还会带孩子们做一些实地旅行(Feild Trip)以增加体验学习的机会,就像很多家庭出游一样,不过她的旅行会跟孩子学习的主题相关。。。

英语不是一个单一的学科,主题绘本学习给英语提供了一个跨学科学习的方式,它将英语、数学、科学、社会等多学科内容融合在一起,形成一个学习主题,让孩子在这个语境内对所学知识不断地重复运用,以达到学以致用的效果。如果你感兴趣,不妨先从自己的孩子抓起,在家里每月进行一次“主题绘本”阅读。

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